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四年级美术下教学计划及安排

来源:??作者:王志录??录入:王志录??发布时间:2019/2/19 11:05:34??浏览次数:138

四年级美术(下册)教学计划

?一、教材分析

苏少版第8册教材在编写过程中,体现了国家基础教育课程改革的基本精神。教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式,淡化了美术门类,从促进学生全面发展的角度出发,拓宽了美术的文化背景,增加了工艺设计的比例。在大自然中,在生活中,美无处不在,丰富多彩。本册美术书鼓励学生用自己的眼睛去寻找美、发现美,并用各种方法去表现美、创造美。 教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考,以利于学生学习作为思考的基点,以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式,展示学习过程。在内容组织上,充分考虑其综合性,将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。注重教材的趣味性和知识性。引导学生传承祖国传统文化,接纳世界多元文化,在多元文化观念的基础上建立多元艺术观念,丰富视觉样式,为学生提供更广阔的选择空间,让他们找到自己所喜欢的视觉样式,体验更加多样的文化情趣,满足自己的认知和情感上的需要,充实自己审美需求。 本册教材在注重学生的个体差异与情感发展的同时,也追求必要的美术知识、技能的培养,强调趣味性的美术学习,设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的美术学习兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上,充分体现社会的进步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色。想要熊掌与鱼翅皆得,就必须在教学过程中运用各种生动有趣的教学手段、重视对学生学习方法的研究,寻求一个以学生的发展与需要为优先的合理性教学设计与实施过程,尽可能地顾及每位学生的不同需求与发展,鼓励学生用自己的眼睛去寻找美、发现美,让学生快乐地学、主动地学,真正贯彻新课标的理念。 第8册共有20课,分为7个单元,本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。因此,教师在安排教学时,课程可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。

二、教学建议:

?课程的改革不仅是内容的改革,也是教学过程和教学方法的改革。本册教材的一个重要特点就是,十分重视教学过程和教学方法的紧密结合。同时美术课程标准在实施建议中对教学过程与教学方法的改革,提出了一些合理教学建议。 1.在教学中应充分发挥课程的审美特性,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生体验、想象、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣和审美能力。 2.教师要积极为学生创设有利于培养创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动,引导创造性运用艺术语言,开展探究性学习活动,发表自己独特的见解,培养学生的创新精神和实践能力。 3.美术教学要创设一定的文化情境,增加文化含量,改变单纯的技巧,技能学习,通过学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。 4.加强教学中师生的双边关系,既重视教师教学,也重视学生的学习,倡导师生间的情感交流和平等关系。教师应该作为活动的组织者、参与者、引导者,要尊重与爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的尊重,不要用统一的规定去束缚学生的手脚,培养学生依靠自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人类文化互动,达到自身进一步发展的目的。 5.注意美术教师的示范作用。美术是一门实践性很强的学科,尤其是技法教学,必须借助范作使学生一目了然。学生通过直观感受,对步骤、绘制过程有一个具体形象的认识,以便对知识有更深的理解。范作的应用可使学生更直观地学习到美术知识。教学中充分合理的运用范作可收到事半功倍的作用,这是语言与文字所不能代替的。同时教师自己的范作更是让学生对教师自然而然地产生崇敬心理,让学生从心底想去摹仿想去学习,从而产生学习的主动性,这是别的手段所无法取代的。 6.教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强与其他学科和学生生活经验的联系,培养综合思维和综合探究能力。使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题的能力。 7.重视学生的自评和互评。课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想,核心是促进学生的发展,要通过突出评价的过程和个性的差异性等,建立发展性的评价体系。评价标准应改变像不像技能性的单一化评价标准,体现美术的多样性、个性化、创造性等基本特征。在评价中除了要完善教师对学生学习评价的观念与方法,也要让学生学会学习和自我教育,成为可持续发展的学习者。 8.教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、理解、运用、表现等学习方法,进行自主、合作学习。 9.教师可以多种手段辅助教学,增强学生的形象感知与想象能力。开阔视野,激发学生的学习兴趣。 10、广泛利用各种课程资源。本次课改给予教师更大的教学空间,强调激发教师的积极性,努力开发当地的课程资源。因此,本教材在设计时留有20%左右的课时由教师根据本地区、本校师生的实际需要安排教学内容,实施教学,所以美术教学要创造性地使用教材,及时调整、增减和整合教材内容。同时教师要关注学生学习生活的实际,内容选择应贴近学生的生活,有效的开发校本课程,丰富课程新资源。另外,还应开展多种形式的教学活动,加强学生之间、学校之间、省市之间和国际之间的学生作品的交流。

?三、教学进度

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?周次 教 学 内 容 备注

? 1、色彩的对比与和谐

? 2、穿穿编编 3、下雨啰

? 4、卷纸魔术

5、套色纸版画 6、鸟和家禽

? 7、我是一只小小鸟

? 8、鸟的纹样

9、水墨画鸟 10、巧包装 清明节放假

11、对比的艺术

九 期中考试

12、儿歌与童话 劳动节

?十一 13、最快的作品

?十二 14、听音乐画音乐

十三 15、吹气投篮

?十四 16、变戏法的纸盒

?十五 17、字的联想

十六 1819罐和壶(一)(二) 端午节

?十七 20、土与火的艺术(二)

十八 复习 十九 考试